见底下一众幼童脸上带着稚嫩和兴奋地翻开面前课本，唐奕也不多说一句，拿起一块‘白土子’转身走到墨板前书写起来。
墨板是唐奕让人特制，开始还没人知道这是干什么。现在看唐奕在上面写写画画，才恍然大悟，这原来是个‘教具’。
不过，还别说，对于习惯了先生在堂前用嘴说，学生在堂下用耳朵听授业方式宋人来说，这种一目了然、图文并茂教学手段还挺新鲜。
而‘粉笔’则是天然石灰石削成，在墨板上黑纸白字，十分显眼。
范仲淹没有孩子们手里课本，也不知道唐奕鼓捣是什么《蒙学》。不过，用猜也能知道，无非是《千字文》、《百家姓》之类东西。
于是抬头看唐奕在墨板上写字，想看看他到底要怎么教。
只不过
只不过，这小子鬼画符似在干什么？
唐奕写了半天，范大神竟一个字都不认识。倒是杜衍见识非常，小声对范仲淹道：“像是一种大食国文字。”
“大食文？”范仲淹更迷糊了。
这些蒙童连汉字都还不认识，唐奕写什么大食文？
还真不是大食文。
所谓大食文，就是与大宋同一时代阿拉伯帝国所用是阿拉伯文。
唐奕可不会什么阿拉伯文，但，杜衍说也没错，他现在所写，确实是大食人传入中原拉丁字母。
拉丁字母最早是由罗马人从埃及字母中演变而来，逐渐传遍欧洲。唐代由阿拉伯人传中原，所以，杜衍以为是大食文。
现在在开封也能找到会这种文字大食商人，只不过拉丁字母只在少数大食商人之中有所流传，并没有被宋人所熟知。
那唐奕为什么把他弄出来呢？
图省事儿！
拉西字母是后世应用最广文字，包括在汉语中也有应用，就是汉语拼音。
开办民学，要问题当然是教孩子们识字。而识字，当然就离不开注音问题。
后世习惯了拼音注音法唐奕，对大宋所用‘反切注音法’简直是深恶痛绝，实在是太特么麻烦、太特么难了！
反切法，说白了就是用两个字为一个字注声，取第一个字声母，与第二个字韵母结合，读出新字读音。
例如说：‘之乎’为‘诸’。
就是取‘之’字声母‘zh’，和‘乎’字韵母‘u’相结合得出‘诸’字读音。
不但繁琐，而且很容易出错。
于是，唐奕豪不犹豫地选择教孩子们‘拼音注音法’这个相对简单得多方法。
ps：按照古汉语音和当时所用方言音来看，现代拼音其实不一定适合大宋
但是你们懂，别纠结。
胆儿小，禁不起细节党蹂躏。(未完待续。)